为深入贯彻落实《义务教育劳动课程标准（2022版）》精神，坚持立德树人根本任务，准确理解和把握新课程理念，探索劳动课堂教学落实核心素养的路径和方法，发挥劳动的独特育人作用，推进劳动教育常态化深入开展，我校举行了以“践行新课程理念，赋能新模式课堂”为主题的劳动课堂教学研讨及评价活动，为全校劳动课教师搭建了展示、交流和学习的平台。

　　劳动课堂展风采

　　安霞老师的《整理课桌》劳动实践课堂，聚焦第一学段，通过创设情境、观看演示，让学生明白课桌整理四步法---清、分、放、查。安老师带着一年级小学生先清理课桌，接着将课本、文具等进行分类，然后进行分类摆放，最后同桌之间互看、互查、互评。经过一步一步的动手实践，零乱的课桌瞬间变得整洁美观，学生们脸上不仅洋溢着成功的喜悦，更感受到了劳动的乐趣。一节实用性、操作性强的劳动实践课，不仅培养了学生自己的事情自己做的意识，养成存物整齐有序的习惯，还发展了学生的统筹思维，提升了学生生活自理能力。

　　以"德"树人

　　李惠娟老师的《自制书签》劳动实践课堂上，将学生赋予实践者与评价者的身份，她耐心引导学生学习书签制作的具体步骤，细心讲解应该注意的事项，带领学生展开丰富想象，设计自己心怡的书签。一片片废旧的图片、一张张色彩鲜艳的卡纸，通过孩子们灵巧的双手创作后,一个个主题鲜明、图文并茂、精美别致的书签诞生在孩子们的手中，每枚书签都凝聚着孩子们的智慧和心血，承载着孩子们对劳动的热爱。

　　赵晓婷老师的四年级《黄瓜拌木耳》实践课堂，聚焦第二学段，她通过播放视频让学生了解“黄瓜拌木耳”的具体操作步骤，即择、洗、切、拌、装。熟知理论学习目标后，学生们以小组合作的形式展开了激烈的“厨王争霸赛”，孩子们热情高涨、干劲十足，在大家齐心协力制作下，一盘盘色香味俱全的黄瓜拌木耳呈现在各位小厨师眼前。集体评价环节，美食评论家通过品尝评出了“营养搭配小厨王”、“味道可口小厨王”、“色泽鲜亮小厨王”，得到了一致认可。一道简单易学的凉拌菜，不仅让学生体验了动手的快乐，品尝了美食的可口，还体会到父母及家人制作一日三餐的辛苦。

　　余丽华老师的五年级《缝沙包》实践课堂，聚焦第三学段，她以其针线缝制娴熟的技艺带动着每个学生积极参与，整堂课的设计环环相扣，自然流畅，并且注重学生劳动习惯的培养，学生积极参与、集思广益、团队合作，不仅掌握了缝制沙包的劳动技法，呈现了精彩的作品，更收获了劳动的快乐、幸福和成就感。

　　赵小红老师的六年级《编织网兜》实践课堂上，她通过视频让学生了解各式各样的网兜，感知网兜的样子、功能及材质。在实践操作环节，赵老师亲自示范编织网兜的方法，在老师的示范指导下，学生们小组合作开始了网兜编织，通过思考探究、实践互动，制作出了一个个精美实用的网兜，充分体现了先学后教、探究生成、自主学习的新课程理念。孩子们通过实践操作，既学会了劳动技能，又懂得了劳动成果来之不易的道理。

　　劳动成果润心智

　　劳以树德，劳以增智，劳以强体，劳以育美。本学期，我校按照国家课程方案，组织劳动学科任课教师学习研读新课标，明确劳动教学的内涵，转变劳动教育的理念，积极构成劳动课堂教学模式；又根据学生年龄特点和身心发展规律，确定各年级劳动计划及具体授课内容，并以“做中学，学中做”的理念，将课堂所学的理论和课外实践活动相结合，达到学以致用的目的，孩子们的劳动学习成果让人有耳目一新之感!

　　“生活即教育，行为即课程”，“劳动”不是仪式和口号，而是一种赋予孩子们幸福生活能力的教育。东街小学将进一步探索劳动教育新模式，搭建劳动教育新平台，通过丰富的实践活动，培养学生正确的劳动态度，铸造学生良好的劳动品质，让他们努力成长为德智体美劳全面发展的时代新人。